桂林雁山区大埠乡中心幼儿园入选G20“幼儿园—社区联动倡议”学前教育实践案例

中国教育电视台摄制组近日走进广西桂林市雁山区大埠乡中心幼儿园，完成了二十国集团（G20）“幼儿园—社区联动倡议”学前教育视频拍摄。这是教育部选送的全国唯一学前教育实践案例，将于今年10月在巴西举办的G20教育部长会议期间，在巴西教育部与联合国儿童基金会合作建立的线上平台上进行展示。

G20教育部长会议背景

巴西作为2024年G20主席国，与联合国儿童基金会合作建立了线上平台，邀请G20成员通过视频展示不同背景下学校与社区联动的实践案例。巴西教育部将从各成员提交的案例中选取优秀案例，编制成视频合集，在G20教育部长会议上展示。我国教育部在全国范围内征集学前教育、基础教育、职业技术教育、高等教育的案例，雁山区大埠乡中心幼儿园“小手拉大手，学前教育助力乡村精神文明建设”的教育实践做法成功入选。

雁山区乡村学前教育实践亮点

构建普惠普及、公平优质的农村学前教育公共服务体系：雁山区以扩大总量、优化布局、提升质量为主要着力点，通过实施学前教育三年行动计划，积极构筑适应新时代的农村学前教育公共服务体系，发挥人才振兴、文化振兴和产业振兴的作用。

管理体系与投入保障：坚持“政府负责、分级管理、部门分工负责”的管理体系，建立学前教育工作联席会议制度，解决学前教育发展中遇到的问题，并将发展农村教育纳入全区“美丽乡村建设”总体规划。近年来，雁山区投入大量资金用于改建幼儿园、配备教育设施设备，并通过多种方式引进专业幼儿教师，确保幼儿教师的工资待遇纳入财政保障范围。

共融共建、合力育人：雁山区积极探索乡村学前教育与乡村治理的融合发展之路，通过加强幼儿园与乡村的交流融合，将乡村产业调整、文化传承与幼儿园建设相结合，打造新时代乡村社会的公共空间。例如，大埠乡中心幼儿园将地方资源融入幼儿园建设和发展中，运用“大自然、大乡村”等“活教材”，构建具有乡土气息的村园融合、“无边界”的乡村教育生态空间，通过“小手拉大手”等活动，宣传正确的幼教理念，提升乡村学前教育质量。

成效显著

入园人数增长：大埠乡中心幼儿园在园幼儿人数由办园初期的42人增加至现在的200多人。
留守儿童比例下降：留守儿童的比例从办园初期的71.4%下降到现在的1.4%。
促进乡村经济发展：吸引了越来越多的年轻人选择留在家乡创业就业，外出务工人员逐步减少。